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Maud Mannoni
Maud Mannoni a "ouvert" et s'est "servie" de la
psychanalyse pour accueillir et aider à vivre des enfants débiles et
arriérés profonds.
C'est dans ce double mouvement apparemment paradoxale par son aspect
pragmatique que réside l'apport majeur de Maud Mannoni pour la
psychanalyse française. Enrichissement à la fois clinique et
théorique qui s'exprime sur un mode inventif et combatif. Et puisqu'il
fallait un lieu pour rendre possible cet exercice périlleux, elle va
fonder une institution originale: l'école expérimentale de Bonneuil.
On voit d'emblée la dialectique nouvelle entre théorie et pratique qui
s'opère dans la psychanalyse quand celle-ci se trouve déplacée. Car
c'est en tant que praticienne non médecin qu'elle subvertit un domaine
réservé jusque-là â la psychiatrie classique et médicalisante,
affinant le registre de la psychose infantile tout en menant les combats
politiques au sein de la santé mentale rendus nécessaires pour
l'existence de celle institution s'affichant comme un "lieu de
vie".
Magdalena Van der Spoel, est née le 22 octobre 1923 à Courtrai en
Belgique. Fille de diplomate, elle se déplace durant son enfance au
hasard des postes diplomatiques de son père, fait très tôt
l'expérience des frontières et des langues étrangères. A six ans,
avec sa famille elle quille Colombo. Le retour en Belgique fut vécut
comme un déracinement brutal, la coupant de la nourrice cinghalaise qui
l'avait élevée et du Hindi qu'elle entendait. La langue étrangère
sera vécut comme position limitrophe, et l'utilisation qu'elle en fera
notamment avec les enfants psychotiques montre comment elle fit
"oeuvre de son symptôme".
Après des études de criminologie à Bruxelles, elle suit une formation
de psychotechnicienne et adhère à la Société Belge de Psychanalyse
en 1948. Cette même année elle s'installe à Pans, travaille à
l'hôpital Trousseau où elle rencontre Françoise Dolto, épouse Octave
Mannoni et devient membre de la Société Française de Psychanalyse.
Après avoir été analysée par Maunce Dugautiez, elle reprend une
psychanalyse à Paris avec Jacques Lacan. En 1960 pendant la guerre
d'Algérie, elle signe avec Octave Mannoni et l'équipe des Temps
Modernes le "Manifeste des 121" défendant le droit à
l'insoumission. Toujours avec Octave Mannoni, elle développe une
réflexion marquée par les inflexions de l'école anglaise notamment
celles de D.W.Winnicott et Mélanie Klein. Mais c'est surtout
D.W.Wînnicott qui l'influencera, pénétrant "l'autre scène"
avec les instruments théoriques et cliniques de "l'espace
transitionnel", de "l'aire du jeu" mais aussi par la
littérature, le théâtre, la poésie, le cinéma, ouvrant une à une
les portes de l'imaginaire et de la "fantaisy".
Ses liens avec D.W.Winnicott n'effacent pas son travail et son
engagement lacanien, en 1964, au moment de la scission de la Société
française de psychanalyse (SFP) et de la constitution de I'Ecole
freudienne de Paris elle suivra avec Françoise Dolto, Jacques Lacan.
Toujours en 1964, elle inaugure la collection créée par Jacques Lacan
aux éditions du Seuil : " Le Champs freudien " en publiant
son premier ouvrage, L'enfant arriéré et sa mère, montrant
principalement qu'à vouloir traiter le symptôme, on refuse le patient.
Puis en 1967, l'enfant "sa maladie " et les autres. Ces deux
essais servent de réquisitoire à l politique de santé mentale, et
portent en germe l'ambition clinique de l'Ecole expérimentale de
Bonneuil qui ouvre ses portes en 1969.
Ses positions souvent frontalières nourrissaient aussi une certaine
méfiance à l'égard des " théoriciens, qui auraient réponse à
tout ".
Pour la psychanalyste la sécurité des fous est envisagée uniquement
dans les lieux précaires, ou de repli où l'enfant ne sera plus un
sujet désirant, on lui aura rapté toute parole personnelle ainsi
l'institution fonctionne comme une mère de psychotique. L'aliénation
c'est comment une maladie prend chez l'autre, parent ou soignant, une
fonction, un statut qui sera cause d'une aliénation supplémentaire.
A contrario elle crée à partir de la situation des enfants exclus,
l'institution éclatée, pas toute, soumise à la castration sociale en
ouvrant des espaces potentiels permettant que quelque chose de la folie
puissent se rejouer entre enfants et adultes. La position constante de
Maud Mannoni, c'est qu'en institution, la cure analytique ne suffit pas
pour. soigner des enfants psychotiques. Si l'Ecole expérimentale de
Bonneuil trouve sa source dans le désir de sa fondatrice, elle s'appuie
toujours sur une forme de militantisme. Après la dissolution de l'Ecole
freudienne de Paris Maud Mannoni fonde avec Patrick Guyomard et Octave
Mannom le CFRP (Centre de formation et de recherches psychanalytiques)
et dirige une collection toujours avec Patrick Guyomard chez Denoél du
nom: Espace analytique.
En 1994, le CFRP orphelin depuis cinq ans d'Octave Mannoni se divise
avec fracas, Maud Mannoni prolonge un des groupes sous le nom d'Espace
analytique et Patrick Guyomard recrée un nouveau groupe analytique.
Son engagement avec J. Lacan, son parcours de l'IPA à Espace
Analytique, dans le sillage de Françoise Dolto ses liens avec le
mouvement psychanalytique anglo~saxon, notamment avec D.W.Winnicott avec
qui elle fit un contrôle, son intérêt pour le mouvement
antipsychiatnque participant à faire connaître en France R. Laing et
D. Cooper tout en marquant à leurs endroits une distance très nette,
l'intérêt qu'elle montre pour l'expérience de F Basaglia en Italie
témoigne de l'éclectisme de son trajet psychanalytique mais aussi des
différents courants qui ont traversé, l'institution psychanalytique
française d'après-guerre comme des événements internes qui ont fait
scissions. Femme de combat, son engagement pour la psychanalyse fut à
la fois politique, clinique théorique et esthétique.
Lire Maud Manoni
Éditions du Seuil
1964, L'enfant arriéré et sa mère
1967, L'enfant "sa maladie>' et les autres
1970, Le psychiatre " son fou" et la psychanalyse
1973, Éducation impossible
1984, Un lieu pour vivre
1979, La théorie comme fiction
1982, D'un impossible à l'autre
1983, Le symptôme et le savoir
Denoél,
1965, Le premier rendez-vous avec le psychanalyste
1995, Les mots ont un poids. Ils sont vivants.
Que sont devenus nos enfants " fous"?
1998, Elles ne savent pas ce qu'elles disent |
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